A győri zsidóság története az iskolai oktatásban, személyes interjúkon keresztül – III. rész
Mesterházi Ildikó,
a Zachor Alapítvány és a USC Soá Alapítvány Győri Nagykövetének írása
Előző írásaimban bemutattam Önöknek a Dél-kaliforniai Egyetem (USC) Soá Alapítvány oktatásban használható videóinterjúinak fontosságát. Megismerkedtünk a győri IWalk-kal – videóinterjús helytörténeti sétával, melynek segítségével akár önállóan is bejárhatók a győri zsidósághoz köthető fontosabb helyszínek, miközben helyi kötődésű holokauszt-túlélők történeteivel ismerkedhetünk meg.
Ebben az írásban a USC Soá Alapítvány platformjára, az IWitness felületre (iwitness.usc.edu) szeretném felhívni figyelmüket, mely kimondottan oktatási céllal jött létre. Épp ezért, egy rövid figyelemfelkeltő írást olvashatnak, melynek nem célja a felület minden részletének, jellemzőjének bemutatása.
Ha Ön kedves olvasó pedagógus, akkor a cikk végén megtalálja azokat a hivatkozásokat, melyek segítenek a felület jobb megismerésében, annak gyakorlatban való alkalmazásában. Ha laikus érdeklődő, abban az esetben is érdekes lehet a felületen való böngészés, illetve ajánlhatja azt a környezetében levő diákoknak is.
Az IWitness oktatási platform célja, hogy az USC Soá Alapítvány Vizuális Történelmi Archívumának videóinterjúit minél könnyebben elérhetővé tegye a tanárok és diákok számára, valamint segítse a pedagógiai munkában való használatukat az interjúkra épülő tananyagok hozzáférhetővé tételével. Érdemes a felületre regisztrálni akár tanárként, akár diákként, de számos lehetőség adódik regisztráció nélkül is.
Regisztráció nélkül a Watch fülre kattintva, belenézhetünk tematikus interjúrészletekbe, melyek között téma és nyelv alapján kereshetünk.
Az Activities fülön meg tudjuk nézni a videóinterjúkra épülő feladatok, tananyagok leírását, de azok elvégzése már regisztrációhoz kötött.
Pedagógusként nagyon sok ötlet, módszertani leírás is segítségünkre lehet, hogy az interjú részleteket minél több fajta tanórán, minél több témakörben használhassuk. Az oldalon található kész tananyagokat alkalmazhatjuk például történelem, állampolgári ismeretek, magyar nyelv- és irodalom, etika és erkölcstan, élő idegen nyelv, mozgóképkultúra és médiaismeret, vizuális kultúra, vagy osztályfőnöki órákon, de használhatók szakkörökön, iskolai projektek alkalmából is.
Többféle feladattípus közül választhatunk, alkalmazkodva oktatási intézményünk technikai feltételeihez, a rendelkezésünkre álló időkerethez, diákjaink érdeklődési köréhez. A feladatok közös vonása, hogy a konstruktivista pedagógia alapján épülnek fel. Ennek lényege, hogy a diák nem csak passzív befogadója a tanár által kínált információknak, hanem előzetes ismereteit és saját véleményét, érzéseit felhasználva együtt építik fel, konstruálják meg a tudást különböző források értelmezése és a kapcsolódó kérdések segítségével. Ez történhet csoportmunkában, vagy egyénileg. Ebben az esetben a diákok az online térben egyénileg járják végig a megismerés útját. Válaszaikat önállóan fogalmazzák meg, melynek megtekintésére lehetősége van a pedagógusnak. De lezárhatjuk a feladatot közös beszélgetéssel is.
Végezetül engedjék meg, hogy személyes véleményemmel zárjam e rövid ismertetőt. Én magam azért szeretem az IWitness felületet, mert amellett, hogy segít elmélyíteni diákjaim tárgyi tudását, segíti a kritikai gondolkodás fejlesztését. Elősegíti, hogy a diákok nyitottabbak legyenek a körülöttük zajló eseményekre, aktív állampolgárrá válhassanak. Lehetővé teszi, hogy aktívan részt vehessenek a tanulási folyamatban.
További információkat találhatnak a következő linkeken: